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宇宙中不能存在两个绝对相同的物体，不然就会堙灭，那么宇宙能量会否也在努力尝试突破这个规律呢，虽然宇宙中的确不可能存在绝对相同，只有无限的高度相似
简评《少年班》：中国教育与天才
《少年班》不是烂片片也不是部好片，因为从烂片的角度来讲这电影烂得不够彻底；而从好片的角度来看，这片勉强算有个“豹头”和“凤尾”，其“猪肚”相当不“猪肚”，完全是在滥竽充数，糊弄观众。
而这片最让人不爽的就是看着这些所谓“金枪鱼”一般的天才干的事都跟凡人般的“鲶鱼”没神马区别，甚至还不如凡人般的“鲶鱼”那样活得真诚实在。至于片中天才们在大学校园里那些致青春的往事，随便换了哪个学生都能干出来，而且我们在近几年各种“致青春”题材的系列电影里都看到过更可乐更好玩的段子。
所以《少年班》剧情故事还按这种老套路出牌且不说“笑话三遍惹人厌”，一帮“天才们”出将入相玩的都是人家玩剩下的事迹，这会让人觉得很不爽。这就像你本来做好的心理准备是要去看神仙们秀各种惊天奇迹，结果看来看去你只看到了神棍的笨拙把戏，你在无聊厌倦之余难免会感到自己被愚弄被忽悠，你会因此而烦闷恼火，可是就在你以为电影的结尾不过是那些习以为常的槽点狗血快乐大结局之时，你却能看到你意料之外的亮点，而这就是这部《少年班》之所以不是烂片的原因。
故事中，全国各地的天才们被天才老师招到西安交大是为了攻克国际奥数难题、为国争光。结果天才们到了高校里天天玩乐嬉戏，要么为情所困，要么惹事闯祸，他们不务正业不搞学习的结果自然无法攻克国际数学难题。这样下来按常理的故事结局当然是少年班必败。而这里如果导演只是为了拍部狗血娱乐大片的话，那么他完全没必要在糊弄完观众之后，突然把电影的结局拍得这么合情合理。而且我们完全也可以想象各种自欺欺人的烂片“快乐大结局”，这就类似于最后天才们各种奇迹般的攻克了难题，取得国际大赛的成功，然后爱情学业双分手之类的……可我们在这部《少年班》的电影里看到的却是一群惨败的天才和一幕“败不馁”的结局。毕竟天才在人们的惯性思维中是只许成功不要失败的，失败的天才就像折翼的天使，与其堕落成魔头也好过当默默无闻的凡人。
这不得不让人思考导演到底要让观众看什么？感受什么？电影《少年班》到底又要表达什么？首先这肯定不是这个七拼八凑的青春故事，而后关于“少年班”的事件也不是虚构，曾经在七十年代，中国各地各省确确实实有把一些出类拔萃的天才学生从初高中选拔出来，直接保送到重点院校乃至出国留学，而且如今这批学生正是中国各行各业里的栋梁精英，虽然不能说如今国家的命脉完全由他们掌控，但是这些人对如今中国的社会，对相关领域具有十分重要的影响力，他们的失败和成功也反应出如今中国发展的情况，尤其是一些至始至终存在却难以改正的中国问题，让我们很容易看出当年造成这些问题的弊病根源。
这其中之一就是中国教育的问题，如果问中国的教育到底有什么问题？为什么会有这些问题？怎么来解决中国教育的问题？那么这里肯定是无法说清楚的，毕竟这部《少年班》也只是在中国教育问题的冰山非常小心谨慎的凿开了一小角，这让我们观众看过去貌似还没多大感觉，尤其是凿这一角的导演似乎更多的是在表白自己青春岁月里的悲郁，就像我们在片中看到的，最后那群失败的天才们包括“少年班”的导师周知庸，他们的身上似乎都有导演的影子，他们的台词里多多少少都藏着导演苦闷的心中想说的话。而且非常有意思的是，那位自比“鲶鱼”的庸才吴未，他这个角色比所有的天才都显得更人性，更丰富，更具体，难道这才是导演憧憬的少年青春么，我们也不得而知。
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