第96章 风不写名字，但记得每一步 (第1/3页)

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我沿湖岸缓行，晨雾如轻纱般笼罩着水面，只留下几丛随风摇曳的芦苇，像是害羞的少女，欲语还休。

空气里带着湿润的水汽，深吸一口，仿佛能洗涤掉一路的疲惫。

“嘿！你这步棋不对！麻黄是春分前后禁用的，去年‘误方案’里写得清清楚楚！”

一阵稚嫩的童声打断了我的思绪。

寻声望去，几个穿着粗布衣裳的孩子正围在一块平整的石板前，用炭条涂涂画画。

走近了些，我才看清，他们画的是一个简易的棋盘，规则似乎有些复杂。

“这是什么？”我好奇地问道。

一个虎头虎脑的小男孩抬起头，骄傲地挺起胸膛：“这是‘自救棋盘’！结合了《疫路图》和节气轮作，可厉害啦！”

我蹲下身子，仔细观察着棋盘上的每一道纹路。

棋盘上用炭笔歪歪扭扭地画着人体经络图，还标注着不同的节气和药材。

这群小家伙，居然把医理和农事结合到了一起，真是脑洞大开！

“一人落子失误，遭同伴纠正...去年‘误方案’里提过...”，他们口中的“误方案”？

我的心猛地一颤，鬼使神差地凑了过去。

“你们说的‘误方案’，是什么？”

一个梳着羊角辫的小女孩指着石板一角，那里用稚嫩的笔迹写着几个字：“错误案例分析。”

我顺着她的手指看去，赫然发现，那正是贴在研习所墙上的那页残稿！

那上面记录着我当初在诊疗过程中犯下的一些错误，本以为会被人遗忘，没想到竟然成了孩子们学习的教材。

我的错误，竟然成了教学案例？

而我的名字，不过是注脚里的一个代号……

一股难以言喻的情绪涌上心头，既有释然，又有些许的苦涩。

就像是当年考试没及格的试卷，如今却被老师拿出来讲解，虽然有些尴尬，但心里更多的却是欣慰。

我笑了，从怀里掏出一枚晒干的藿香叶，递给那个刚才下错棋的孩子：“给你，藿香可以醒脾化湿，下次下棋的时候闻一闻，说不定能更清醒。”

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