第151章 自信：画纸上的光，是独特的绽放 (第1/2页)

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三月的幼儿园里，桃花开了，粉白的花瓣飘落在走廊的窗台上。五岁的知雪趴在美术区的桌子上，铅笔在画纸上轻轻游走——她正在准备班级春天的画比赛。可画着画着，她的眉头越皱越紧：旁边的朵朵画了满纸绽放的郁金香，颜色鲜得像能滴出水；浩浩的蝴蝶翅膀上缀满了亮晶晶的闪粉，仿佛下一秒就要飞起来。

知雪，你的小雏菊画得真好看！张老师走过来，指着她的画纸。

知雪赶紧用手盖住画：老师，我画得不好…朵朵的花更漂亮，浩浩的蝴蝶会发光…她的声音越来越小，画纸上的小雏菊耷拉着花瓣，像也在跟着她难过。

系统提示音恰在此时响起：

【检测到宿主宝宝因比较心理产生自我否定，触发自信培养系列任务。】

【任务一：理解的本质——不是比别人更优秀的优越，是接纳并相信独特自我的坚定。】

【任务二：记录宝宝首次主动展示个人特长并获得正向反馈的事件。】

【奖励：解锁成长勋章——自信小太阳，可定制画纸上的光场景浮雕；家庭成员获得自信引导力+100。】

第一次的自我否定：我不够好

知雪的犹豫，藏在她对的新认知里。

过去一年，她在的培养中收获了许多，但也开始注意到：朵朵的故事讲得更生动，浩浩的运动能力更强，连隔壁班的乐乐都会弹钢琴了。她渐渐觉得，自己好像没什么特别的。

昨天的语言课，她举手分享的诗句，说到一半忘词了。虽然老师说知雪的思考很特别，但她躲在卫生间哭了十分钟：我连诗句都记不住，肯定画不好春天的画。

此刻，她盯着画纸上歪歪扭扭的小雏菊，忽然把画纸揉成一团：我不画了！反正我也得不到奖！

家庭自信课：妈妈的丑丑的画与爸爸的笨拙的琴

傍晚回家，知雪把揉皱的画纸藏在书包最底层，躲在房间里摆弄布娃娃。

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